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OJO DE CAREYES
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El hecho de que la mayoría de los turistas
extranjeros que visitan México provienen de
Estados Unidos y Canadá, junto con el enor-
me volumen de negocios y el comercio con
estos países, hace más práctico que el inglés
sea el idioma extranjero que los niños apren-
dan primero.
Hasta hace poco, los niños en Costalegre
tenían una importante desventaja en este as-
pecto: los programas de inglés en las escuelas
públicas locales no inician hasta la educación
secundaria. Una razón de esta situación es que
la
Secretaría de Educación Pública
no ofrece libros
de texto de esta materia para los niveles de
primaria. En otras palabras, nuestros niños por
lo general no empiezan a estudiar el idioma
hasta que tienen entre 13 y 14 años.
Innumerables estudios han demostrado que
mientras más pronto esté expuesto un niño
a un segundo idioma, más fácil y rápido será
que lo aprenda. Además, los que empiezan el
aprendizaje más tarde tienen mayores proble-
mas y mayor riesgo al desinterés, desaliento y
fracaso. Y como el aprendizaje de un idioma
es un proceso de muchos años, es evidente
que los niños que inician a edad temprana
tienen una mejor oportunidad de alcanzar un
nivel alto de fluidez.
Por fortuna,
?! Careyes Foundation
y
La Ca-
talina Foundation
(
lfc
), un grupo de profe-
sionales de la educación con sede en
La
Manzanilla
y con experiencia en el apren-
dizaje de lenguas extranjeras, han estado
trabajando para encontrar una solución a
este problema que beneficiará en especial
a la juventud.
The fact that most of Mexico’s foreign tour-
ists come from the United States and Canada,
combined with the vast volume of business and
trade with these countries, makes English the
most practical foreign language for our children
to learn first.
Until recently, children in Costalegre have had
a major disadvantage in this regard: English
programs in local public schools don’t start
until middle school. Part of the reason for
this situation is that the Mexican Ministry
of Education does not offer textbooks in this
subject for elementary levels. In other words,
our children typically don’t begin to study the
language until they are 13-14 years old.
Countless studies have shown that the sooner a
child is exposed to a second language, the easier
and faster it will be for them to learn it. In addi-
tion, those who start later struggle more and run
a greater risk of disinterest, discouragement and
eventual failure. And because language learning
is a years-long process, children who begin early
will obviously have a better chance of eventually
becoming fluent.
Fortunately,
?! Careyes Foundation
and
La Catalina
Foundation
(
lcf
), a
La Manzanilla
-based group of
education professionals with particular expertise
in foreign language learning, have been work-
ing on a solution to this problem that will be
particularly beneficial to youth.
English matters
M I ENT RA S MÁ S PRONTO ENT RE
EN CONTAC TO UN N I ÑO CON UN
S EGUNDO I D I OMA , MÁ S FÁC I L Y
RÁP I DO S ERÁ QUE LO APRENDA